I nvestigar y escribir sobre Loris Malaguzzi no es una empresa fácil. Su personalidad original y creativa, su actitud vital inconformista y provocadora, su pasión, su compromiso político y social con la infancia, la utilización de símbolos, metáforas para expresarse sin encerrarse en tópicos y estereotipos, la búsqueda de lo estético y lo poético en lo educativo son algunas de las huellas que sigue el autor de este libro para tratar de desvelar nuevos interrogantes sobre el mundo de la educación al amparo del pensamiento y la obra de Loris Malaguzzi, inspirador de una pedagogía ética, estética, política, compleja, biológica, cultural, relacional, sisté- mica, participante, transgresora y construccionista. En la segunda parte del libro expone y analiza sus resonan- cias y vibraciones contemporáneas: el taller de expre- sión para transformar la cotidianidad educativa; la importancia de estar presente y dar presencia a la infan- cia, las criticas a la digitalización de los centros educati- vos; los desafios actuales en la escuela y fuera de la escuela; cómo dar cabida y sentido al giro afectivo en los centros educativos; cómo repensar y ensoñar los servi- cios educativos después de las formas en que fue afron- tada la pandemia; cómo pensar el rol de los y las profe- sionales desde el bienestar, el cuidado educativo o desde la dialógica entre aprendizaje y enseñanza.
